Kızım Ella dört yaşındayken küçük çocuklara nota okumadan önce müzik aleti çalmayı öğreten Suzuki yöntemiyle keman çalmayı öğrenmeye başladı. Dr. Suzuki buna ‘müziğin dili‘ adını verdi. Bunu, çalışılacak müziğin bölümlerini evde tekrar tekrar dinleyerek ve genç ellere nasıl çalınacağını öğretmek için sınıfta olumlu etkinlikler yaparak yaptı. Ayrıca çocukların kendilerini başarılı hissetmeleri için olumlu geribildirim almasını da sağladı.
Aslında yabancı dilleri bu şekilde öğretmemiz gerektiğini anladım: çok küçük çocuklara ve onların anadillerini öğrenme şeklini taklit eden bir şekilde. Bunun, beynin tekrarlanan vuruşlar alması ve dili fizyolojisinin bir parçası haline getirmesi için evde dil bölümlerinin arka planda tekrar tekrar duyulması ve öğretmen tarafından olumlu pekiştirme yoluyla olması gerektiği açıktı.
Başlangıçta, birinin İngilizce öğretmek için böyle bir metodoloji geliştirmiş olması gerektiğini varsaydım, ancak durum böyle değildi. Böylece 1985 yılında, gençlerin İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenmelerinin en iyisinin nasıl olduğuna dair teorimi test etmek amacıyla 1 ila 6 yaş arası küçük çocuklara öğretmeye başladım.
Tekrarlanabilen ev arka plan işitmesini yaratmak için, şarkı söylerken piyanonun başına geçmemin yanı sıra şiir ve hikâyelerin evde kayıtlarını yaptığım ses kasetleri yarattım. Gerçekten iyi çalıştı ve ertesi yıl çok daha fazla öğrencim oldu ve çok büyük talep olduğu için metodoloji ve materyaller konusunda öğretmen yetiştirme ihtiyacını anladım. Açıkçası benim de profesyonel öğrenme materyalleri yaratmam gerekiyordu.
En başından beri asıl tutkum çok küçük yaşlardaydı çünkü bir çocuğun temeli iyiyse bunun ömür boyu süreceğine inanıyorum. Bu temel sınıfın ötesine uzanır. Erken yaşta ebeveyn-çocuk bağı ve ebeveynlerin, çocuklarının ilk yıllarında tam potansiyelini anlamalarına yardımcı olmak, yalnızca iyi bir öğrenme sağlamakla kalmaz, aynı zamanda çocuğa, çocuklarının gelişimi üzerinde çok gerçek bir etkisi olan başarı, neşe ve özgüven için bir temel sağlar. Bu erken yaşlarda olur ve yedi yaşına kadar çocuğun beyni öğrenmeye hazırdır. Doğru zihinsel uyarım ve fiziksel aktiviteler, daha fazla beyin bağlantısı ve buna bağlı olarak daha fazla sinir yolu yaratır. Bu onu başarılı olmaya hazırlar.
Destek ve olumlu pekiştirmeye dayalı eğlenceli ve stressiz bir öğrenme ortamının, bir çocuğun kendine nasıl inanacağı, kolayca öğreneceği ve yaşam için bir güven temeline sahip olacağı anlamına geldiğini 2. bölümde öğrenin.
Helen Doron English ve Helen Doron Anaokulu programları hakkında daha fazla bilgi edinin.
Çocuklarda Dil Gelişimi
İki bölüm halinde ele alınmıştır. İlk bölümde; çocukların ne kadar erken o kadar iyi bir şekilde dil edinimizin sağlanacağı ve maruz kalmanın dil edinimindeki önemi üzerinde durulmaktadır. İkinci bölümde ise; hataları düzeltme, pozitif pekiştime ve ebeveyn ile çocuklar arasındaki ilişkinin üzerine değerlendirmeler yer almaktadır.
