Akademik Geçmiş
Herhangi bir Helen Doron sınıfına girdiğinizde çocukları neşeli bir öğrenme, oyun ve keşfin ortasında bulacaksınız. Çocuklar eğlenceli, yaşlarına uygun aktiviteler ve öğretmenlerinden aldıkları olumlu geribildirimler sayesinde rahatça öğrenirler.
Eğitimde 35 yıllık mükemmelliğe ve kanıtlanmış başarıya dayanan metodolojimiz, olumlu pekiştirme ve destekleyici bir ortam yoluyla yaşam boyu öğrenme sevgisini aşılayan bir müfredat içerir. Helen Doron öğrencileri öğrenmeyi severler ve nasıl öğreneceklerini öğrenirler.
Orijinal ve ilgi çekici şarkılarla dil, okuma-yazma ve hatta matematik öğretiyoruz. Müzik ve dans aracılığıyla çocukların zihinlerini harekete geçiriyor ve yeteneklerini keşfetmelerini sağlıyoruz. Programlarımız, müziğe maruz kalmanın beyin gelişimini artırdığı, beyinde yeni yollar oluşturduğu ve matematik ve dil de dahil olmak üzere diğer birçok alanda yetenekleri geliştirdiği yönündeki bilimsel bulgulara dayanmaktadır.
Macaristan'ın Üç Kasabasında Okul Öncesi EFL Öğrencilerinin Yeterlilik Değerlendirmesi
Dr. Judit Kovács
Macaristan’ın üç kentindeki Helen Doron öğrenim merkezlerinde yapılan ampirik araştırmalar sonucunda, ek bir dil öğrenmeyle erken yaşta karşılaşmanın, derslerin etkinlik temelli ve eğlenceli bir şekilde verilmesi halinde erken çoklu yetkinlikle sonuçlandığı kanıtlanmıştır. Ayrıca, yaşa uygun dil gelişimi, çocukların düşünme ve genel entelektüel gelişiminde daha yüksek düzeyde esnekliğe katkıda bulunur. Çalışma, başarının gerçekleşmesi için çok küçük yaştaki öğrencilerin belirli bir müfredatı takip eden özel eğitimli öğretmenlere ihtiyaç duyduğunu ve Helen Doron programlarının başarılı bir erken dil gelişimi için gerekli tüm koşulları sağladığını göstermektedir.
Alman Akademik Araştırması Helen Doron Early English Öğrencilerinin Velilerinin Memnuniyet Oranının %97 Olduğunu Gösteriyor
Professor Heiner Böttger
Almanya’daki Eichstätt-Ingolstadt Katolik Üniversitesi İngilizce Öğretmenliği Bölümü, anketlere dayalı nicel bir araştırmanın yanı sıra seçilen Helen Doron Öğrenim Merkezlerinde nitel bir saha çalışması yürütmüştür. Kursa katılmanın kurumsal İngilizce dersleri ve katılımcıların performansı üzerindeki etkilerine ilişkin sorulardan elde edilen bulgular son derece etkileyicidir. Hem çocuklar hem de ebeveynler, Helen Doron kurslarının özgüven artışı, daha yüksek dil becerisi ve okuldaki İngilizce derslerinde güvenli bir statüye yol açtığını belirtmektedir.
Helen Doron Erken Dönem İngilizce Metodolojisi Üzerine Bir İnceleme
Masaryk University Faculty of Education, Czech Republic
Bu çalışma, çok küçük yaştaki öğrencilere İngilizce öğretmek için Helen Doron metodolojisini yakından incelemektedir. Metodolojinin ilkelerine derinlemesine bir giriş sağlamakta ve çocuk gelişimi ve çocuk öğrencilerin doğası ile nasıl ilişkili olduğunu göstermektedir. Helen Doron Erken İngilizce metodolojisi tarafından sağlanan resmi ders planları da analiz edilmektedir. İlgili alanlardaki uzman görüşlerine dayanarak, Helen Doron Erken İngilizce metodolojisi genel olarak geçerli ve çocuk öğrenciler için uygun bulunmuştur.
Çok Küçük Yaştaki Öğrencilere İngilizce Öğretimi
Dora Rolj Kovačević, Prof. Dr. sc. Višnja Pavičić Takač
Bu çalışma, çocukların kendi öğrenimleriyle ilgilenmek için uygulamalı etkinliklere ihtiyaç duydukları sonucuna varmıştır.
Öğretmenler, genç öğrencilerin dikkatini çekmek ve sürekli ilgi uyandırmak için bir dizi etkinlik sağlar. Fiziksel aktiviteler dil ile koordine edildiğinde öğrenmeye olumlu katkıda bulunmaktadır. Sınıf içi etkinliklerde ince motor aktivitelerinden de faydalanmak mümkündür. Araştırmalar, özellikle telaffuzda anadil benzeri yeterliliğe ulaşmak için erken dil ediniminin gerekli olduğunu göstermektedir. Kritik dönemin varlığı konusunda fikir birliği olmakla birlikte, tek bir yaşın olmadığı ancak dil edinme becerisinin zaman içinde azaldığına dikkat çekilmektedir.
Son olarak, araştırmacılar bilişsel gelişimin dil gelişiminin yanı sıra dil edinim sürecini de etkilediğini ortaya koymaktadır. Bu nedenle, bilişsel olarak olgun olan yaşlı öğrenciler daha hızlı başlarlar ancak bu genç öğrencilere göre sadece kısa vadeli bir avantajdır. Son olarak, genç öğrencilerin öğrenme süreçleri ve öğrenme stilleri üzerine daha fazla araştırma yapılması gerekmektedir. Ayrıca, ikinci dilden ziyade yabancı dil ediniminde erken başlamanın gelecekteki etkileri üzerine sınırlı sayıda çalışma bulunmaktadır. Gelecekteki araştırmalar, her bir becerinin yeterliliğinde yaş faktörüne ve çok küçük yaştaki öğrencilere uygun etkinliklerle yabancı dil öğretimine odaklanmalıdır.
Nörobilim ve İki Dilli Beyin
Dr. Judy Willis
Daha fazla dil, daha verimli işlem yapabilme olanağı sağlar. Tek dilli çocuklarla karşılaştırıldığında, iki dilli çocuklar daha fazla dikkat odağı, dikkat dağınıklığına karşı direnç, karar verme muhakemesi ve geri bildirime karşı duyarlılık geliştirmektedir. Bu çocukların ilişkili fMRI taramaları, bu yürütme işlevlerini kontrol eden prefrontal korteks ağlarında daha fazla aktivite olduğunu ortaya koymaktadır.
